中学党支部书记党性分析材料

本人出生于1958年2月，于1975年参加工作，1987年加入党组织。先后在卫校、一中历任教师、教导主任、政教主任、副校长、校长、书记等职。今年党中央决定在全党范围内开展一次以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。我们第一批开展教育活动的单位目前已转入第二阶段，即分析评议阶段。通过党员之间互相交心谈心，征求意见，帮助查找问题。在此基础上，自己对照《中国共产党章程》和新时期保持共产党员先进性的基本要求，即“八个坚持、八个反对”，认真进行了自我检查。
一、存在的问题和不足之处
1、在理想信念上不够坚定。虽然我们的党章上明确指出：中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义。虽然自己过去也学过，甚至也曾讲过马克思主义的科学社会主义理论。历史唯物主义认为：社会主义代替资本主义，最终实现共产主义是人类不可抗拒的历史规律。虽然我们每个党员在入党时都庄严的对着党旗宣过誓：要为实现共产主义奋斗终生。但是，从上世纪八十年代末期，随着世界上第一个社会主义国家苏联的解体，东殴社会主义国家发生的巨变和转型，全世界社会主义运动进入低潮的严酷现实面前。自己对无产阶级革命导师列宁曾经讲过的“帝国主义是资本主义的最高阶段，是腐朽的，没落的、垂死的”。科学论断产生了困惑、迷茫甚至是有些怀疑。列宁的话已近百年了，为何资本主义还是“腐而不朽”、“垂而不死”呢？因而感到共产主义理想遥遥无期。加之目前我们社会现象中种种不尽人意的地方，因而对马克思揭示的人类社会历史发展规律是否是真理也产生了一定的动摇。没有充分认识到我国将长期处于社会主义初级阶段，这是经济文化落后的中国建设社会主义现代化不可逾越的历史阶段，至少需要上百年的时间。这说明自己在树立远大理想、坚定信念上有“近视眼”的表现。
可见，在大是大非问题上，我们一定要在政治上自觉与党中央保持高度一致。立场要坚定，旗帜要鲜明。否则就会成为墙头草，一有风吹草动，就会左右摇摆。
2、在宗旨观念上有些淡薄。我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务。“三个代表”重要思想就明确指出：中国共产党始终代表中国最广大人民群众的根本利益。我们党从建党之初的数十人发展至今成为拥有十三亿人口大国的执政党，拥有6800万党员的世界第一大政党。之所以能由小变大，由弱到强，从挫折走向胜利，一个根本原因，就是我们党始终坚持宗旨，代表绝大多数人民的利益。古往今来，水可载舟，亦可覆舟。中国革命和建设，正反两方面的历史经验告诉我们，什么时候党同人民群众关系密切，就有凝聚力和战斗力，党的事业就无往而不胜；离开了人民的信任和支持，我们就将一事无成，甚至无法生存。二十世纪末，国际局势风云变幻，许多国家政局动荡，一些老牌执政党相继失去政权。原因固然是多方面的，但根本原因还是执政党自身的问题，导致了人心向背的变化，失去了人民群众的信任的支持。这进一步警示我们：“得民心者得天下、失民心者失天下”。
自己虽然是一名党的基层干部，但人微言轻，说内心话，还没有认真的从巩固党的执政地位高度来深刻认识和加强党的宗旨观念，缺乏居安思危的忧患意识。总认为强化宗旨观念都是上级组织的事，是党中央应该考虑的事，与自己并没有太直接的关系。现在对照党章要求来看，这确实是宗旨观念淡薄的表现。
3、工作作风不够扎实。工作作风是思想作风在工作中的表现，是党的作风的重要内容，是干部作风的主要表现，也是我们工作能否取得成效的重要因素。通过评议、查摆，认识到自己存在搞调查研究、写调研文章少，深入群众、深入实际、掌握实情少。对下属干部经常是听会上的多了一点、听会下的少了一点；听干部的多了一点，听群众的少了一点；看“门前”和“窗口”多了一点，看“后院和“角落”少了一点。对执行上级指示，完成工作任务，开拓创新的比较少，得过且过的比较多，以上这些，无疑都是作风还不够扎实的表现。
4、遵守纪律上有些松懈。严格执行党的纪律是我们每个党员应尽的天职。我们党的组织原则是民主集中制。它要求党员特别是领导干部，要坚持做到“四个服从”：即个人服从组织、少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央。这就要求我们一言一行都要有规范、有约束、守纪律。该说的说，该做的做，不该说的，不该做的坚决不说不做。自己在这方面就做得不够好。例如，这次全党开展保持共产党员先进性教育活动，开始，自己根据这几年我们开展的“三讲”教育、“三个代表”教育的情况，认为这次也免不了是走走过场，搞搞形式，在个别场合和私下里也说过一些信心不足的消极话。没有从立党为公，执政为民的高度来认识这次教育的重大现实意义和深远的历史意义。此外，在工作中，对一些党员言行表现出来的违反组织原则、组织纪律的现象，往往只提出一些婉转的批评和善意的纠正，没有进行坚决的抵制和认真的查处。
5、在发挥先锋模范作用上不够突出。我们党的先进性就是通过每个党员发挥模范作用来体现的。特别是胡锦涛同志年初在中央举办的新时期保持共产党员先进性的专题